• Hakkımda
  • TED

ÖĞRENME 2.0

~ daima öğrenci olmak üzerine…

ÖĞRENME 2.0

Category Archives: Web 3.0

Çevrimiçi Çevrimdışı Dijital Öğrenme Atölyesi- Viyana NoLabel Project

07 Pazartesi Nis 2014

Posted by Mustafa Ajlan ABUDAK in Çevrimiçi Öğrenme, Çevrimiçi Öğretim, Öğrenme 2.0, Öğrenme 3.0, Büyük Veri, Bilgi Ekonomisi, Dijital Okur Yazarlık, Eğitim, Eğitim Teknolojileri, Eğitim Yazılımları, Medya Okur Yazarlığı, Mobil Öğrenme, Otonom Öğrenme, Rhizomic-Kök Düğümleri, RSA Konferansları, Sosyal Ağlar, Sosyal Medya, TED, Uyum Sağlayıcı Öğrenme, Verimadenciliği, Web 3.0, Yeniden Öğrenme, Zamanın Ruhu

≈ Yorum bırakın

IMG_0777

24-29 Mayıs arasında Viyan’da No Label Project tarafından gerçekleştirilen Çevrimiçi Çevrimdışı Dijital Öğrenme : Kullanıcı Dostu Deneyim Atölyesi oldukça verimli geçti. Atölye çalışmasında teknoloji devriminin eğitime getirdiği boyutları detaylıca işledik, konuştuk, tartıştık. Özellikle öğrenci merkezli eğitimin ve işsizliğe karşı neler yapılabileceği üzerinde hararetli beyin fırtınaları oldu. Avrupa Topluluğunun önümüzdeki 20 yıl içerisinde eğitim ve internet güvenliği açısından ( mahrumiyetin korunması da dahil) neler yapması gerektiği ile ilgili tartışmalarda oldukça ilginç fikirler çıktı.  Güzel arkadaşlıklar ve bağlantılar kurduk. Atölyede gerçekleşen tüm bu sunum ve tartışmaları yakında bir değerlendirme metni şeklinde burada sunacağım. 

IMG-20140329-WA0005_1

IMG_20140327_163727_1 IMG_20140327_164025_1

http://nolabelproject.org/users-friendly-experience/

Reklamlar

WEB 3.0 AĞIN EVRİMİNDE KRİTİK AN

22 Cumartesi Haz 2013

Posted by Mustafa Ajlan ABUDAK in Analiz, Öğrenme 3.0, Büyük Veri, Bilgi Çağı, Bilgi Ekonomisi, Bilgi İşlem, Demokrasi, Dijital Zamanlar, Evrim, Holistik Düşünce, Verimadenciliği, Web 3.0

≈ Yorum bırakın

Etiketler

Holistik Düşünce, Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 Verimadenciliği

Mustafa Ajlan ABUDAK

Son zamanlarda teknolojiyi konu alan hemen her makalenin içinde web 1.0 ve web 2.0 kavramları ile karşılaşıyorsunuz. Sürekli bu kavramların ağın evrimsel sürecinde önemli basamakları ifade ettiği irdeleniyor. Bu kavramlara yeni yeni web 3.0 kavramı da eklendi. Bu sıralama bize webin yani ağın belirli bir evrimsel ilerlemeyle, hem kendisini hemde bizleri dönüştürdüğünü fısıldamakta.

Web 1.0 çevrim içi ağda kullanıcının tamamen edilgen olduğu bir tüketim şekliydi. İçerik doğrudan ağın sahipleri olan büyük şirketler, devlet ve onun akademik kurumlarınca belirleniyordu. Kullanıcı sadece bilgi ve meta tüketimini bu kurumların belirlediği çerçeve içerisinde gerçekleştirebiliyordu. Bilgisayarlar bir nevi bilgi istif alanı olarak kullanılabiliyordu. Bu kütüphane mantığı, bilginin zihinlerimizin pasif uzantısı olmasını istiyor, bilgiyi ihtiyaç anında bellekten geri çağrılması gerekli bir pakete indirgiyordu.

Web 2.0 gelindiğinde kullanıcılar içerik oluşturmaya başladı. Bu içerik öncelikle metinsel (bloglar) daha sonra görsel (flickr) en sonunda da hem işitsel hem görsel (youtube) olarak kar topu etkisiyle üretilmeye başladı. Bu veri madenciliği çağının başlangıcıydı. Teorik olarak kullanıcılar büyük şirketlere ve devlete gönüllü olarak veri sağlıyordu. Pratikte ise teknolojinin ticaretin seyrini belirlemesi içeriği üreten arayüzleri giderek mobil olması, teorik kontrolün öyle pek kolay bir şey olmadığını gösterdi. Bu sayede bilginin demokratikleşmesi ve özgürleşmesi mümkün oldu. Ağır patent ve telif hakları ile sınırlandırılmak istenen bilgi, tıpkı hava gibi görünmeyen ama her şeye nüfus eden bir şekilde küresel zihinleri aynı bilişsel yaşam ortamına kattı. Ticaretin birey üzerinden şekillenmesi, bireyin tüketimini ilk kez sınırsızca paylaşa bilmesini sağladı. Paylaşılan her şeyin arttığı gerçeğinin sağlaması ağ tarafından her gün durmaksızın yapılmakta.

Okumaya devam et →

Son Yazılar

  • WORLD ENGLISH -21st CENTURY READING NEW APPROACH TO ELT BY CENGAGE&NG&TED
  • WORLD ENGLISH -21st CENTURY READING
  • FREEDOM FOUNTAIN-Youth Culture as an Expression of Freedom
  • Çevrimiçi Çevrimdışı Dijital Öğrenme Atölyesi- Viyana NoLabel Project
  • KNEWTON BETA TEAM
  • DİL EDİNİMİ ÜZERİNE DÜŞÜNCELER
  • KÖK DÜĞÜMLERİ (Rhizomatic) EĞİTİM MODELİ
  • EĞİTİMİN ÖLÜM VADİSİNDEN NASIL KURTULUNUR?

Blog listesi

  • Academic Earth
  • Akıllı Tasarım-Teleolojik Evrim
  • BBC Learn English
  • BBC Talking Business
  • British Council KIDS
  • Coursera
  • Educase
  • EPIC
  • FormLabs
  • Grovo
  • Huff Post Edu
  • Ken Robinson
  • Khan Academy
  • Knewton
  • MentorMob
  • MIT GameLab
  • Rehber Sensin
  • Stanford Online
  • Steve Wheeler
  • TED

Son Yorumlar

WORLD ENGLISH -21st CENTURY RE… hakkında Mustafa Ajlan ABUDAK
WORLD ENGLISH -21st CENTURY RE… hakkında Charles Jannuzi
UYUM SAĞLAYICI ÖĞRENME: ÇOÇUKL… hakkında Mustafa Ajlan ABUDAK
UYUM SAĞLAYICI ÖĞRENME: ÇOÇUKL… hakkında Başkentliyiz Biz
UYUM SAĞLAYICI ÖĞRENME: ÇOÇUKL… hakkında fatih
Reklamlar

WordPress.com'da Blog Oluşturun.

Vazgeç