• Hakkımda
  • TED

ÖĞRENME 2.0

~ daima öğrenci olmak üzerine…

ÖĞRENME 2.0

Tag Archives: Biliş

DİL EDİNİMİ ÜZERİNE DÜŞÜNCELER

29 Cuma Kas 2013

Posted by Mustafa Ajlan ABUDAK in Analiz, Dil, Felsefe

≈ Yorum bırakın

Etiketler

anlam, bağlam, Biliş, dil edinimi, geri bildirim, Jean Baudrillard, Jean Piaget, Pragnanz, Vgotsky, Wittgenstein, Yakınsak Gelişim Alanı, ZPD

Mustafa Ajlan ABUDAK

Dil edinimi, çocuğun, bağlam içinden (within context) gelen geri bildirimler (feedbacks) ile inşa ettiği bilişsel (cognitive) ağlarda (web) filtre edilen seslerin anlam kazanmasıdır. Oluşan bağlantıların (links) sayısı artıkça seslerin ortak kültürel koda (language) göre şekillenmesi kolaylaşır. Seslere anlam veren çocuğun beynindeki sihirli bir alan değildir. Anlam toplumsal olarak üzerinde uzlaşılmış ses örüntülerinin yansıttığı gerçekliğe/yada simülasyona bir atıfdır.Örneğin mükemmellik kavramına tanık olmayan zihnin, hangi geri bildirimi faydacı bir şekilde örüntüleyerek ona anlam verdiğini, geriye dönük olarak anlayamayız. O halde, tanık olamayacağımız ve geri bildirimler alamayacağımız anlamları inşa eden zihin, ancak dil ediniminden sonra ortaya çıkan bilinç halidir. Bu sebeple herhangi bir dil, dış dünyadaki gerçekliği tam olarak temsil edemez ve mutlak bir mantığa dayanamaz. Dil bilişsel bir simülasyondur. Bilinç ise bu simülasyonun işlem sahasıdır.

Çocuğun kendi içinde oluşturduğu uzlaşı, seslerin çocuğun ihtiyaçlarını karşılamasındaki faydacı (pragmatik) sonuçlarının eseridir. Anlam asla zihnin dışında zihnin içinde var olduğu şekliyle yoktur. Anlam ancak zihinde inşa edilir ve subjektif zihinden ayrı düşünülemez. Bu sebeple toplumun uzlaştığı anlam ile bireyin tecrübeyle inşa ettiği anlam farklılıklar içerir. Yaşımız/tecrübemiz ilerledikçe bu anlamsal farklılıklar artar. Hayatın İlk basamaklarında çevresel zorunluluğumuz olan doğduğumuz yakınsak gelişim alanı (ZPD) kolektif uzlaşı olarak yarar sağlayan sesleri örgütleyerek ( şematik bilgisi faydadan gelen) kendi bilişsel anlam simülasyonumuzu oluşturmamız için bize yardımcı olur. Sosyal çevre atıfları, atıflar anlamı, anlam ise bilişsel amacı inşa eder. Buna alt bilinç adını veriyorum. Kişi belli bir atıf/simge kümesine sahip olduğunda, kendi gerçekliğini oluşturmaya başlar. Buna da üst bilinç diyebiliriz. Kitle iletişim ile ortaya çıkan ortak değerler simülasyonuna da aşkın bilinç demeyi uygun görüyorum. Bilinç dediğimiz fenomen, toplumsal uzlaşının faydacı sonuçlarıyla şekillendirilen bir anlam alma/verme eylemi olabilir. Öyleyse her toplum kendine ait bir bilinç evreni oluşturmakta ve nesnelere, olaylara ve kavramlara buna göre anlam vermektedir. Kitlesel iletişim ve pop kültür sayesinde bu evrensel kümeler içice geçmekte ve oluşturdukları kesişim kümeleri de anlamın değiş tokuş edildiği ve atıfların kontrol edildiği kitlesel bilinç alanlarını oluşturmaktadır.

Okumaya devam et →

Reklamlar

Son Yazılar

  • WORLD ENGLISH -21st CENTURY READING NEW APPROACH TO ELT BY CENGAGE&NG&TED
  • WORLD ENGLISH -21st CENTURY READING
  • FREEDOM FOUNTAIN-Youth Culture as an Expression of Freedom
  • Çevrimiçi Çevrimdışı Dijital Öğrenme Atölyesi- Viyana NoLabel Project
  • KNEWTON BETA TEAM
  • DİL EDİNİMİ ÜZERİNE DÜŞÜNCELER
  • KÖK DÜĞÜMLERİ (Rhizomatic) EĞİTİM MODELİ
  • EĞİTİMİN ÖLÜM VADİSİNDEN NASIL KURTULUNUR?

Blog listesi

  • Academic Earth
  • Akıllı Tasarım-Teleolojik Evrim
  • BBC Learn English
  • BBC Talking Business
  • British Council KIDS
  • Coursera
  • Educase
  • EPIC
  • FormLabs
  • Grovo
  • Huff Post Edu
  • Ken Robinson
  • Khan Academy
  • Knewton
  • MentorMob
  • MIT GameLab
  • Rehber Sensin
  • Stanford Online
  • Steve Wheeler
  • TED

Son Yorumlar

WORLD ENGLISH -21st CENTURY RE… hakkında Mustafa Ajlan ABUDAK
WORLD ENGLISH -21st CENTURY RE… hakkında Charles Jannuzi
UYUM SAĞLAYICI ÖĞRENME: ÇOÇUKL… hakkında Mustafa Ajlan ABUDAK
UYUM SAĞLAYICI ÖĞRENME: ÇOÇUKL… hakkında Başkentliyiz Biz
UYUM SAĞLAYICI ÖĞRENME: ÇOÇUKL… hakkında fatih
Reklamlar

WordPress.com'da ücretsiz bir web sitesi ya da blog oluşturun.

Vazgeç